看到結尾David實踐自殺的目的時──整部電影結束於David深吸一口氣蹬離了腳下踩著的椅子，因此我們並不清楚David是否真的自殺身亡──，雖著實感到一頭霧水，但是仔細想想，或許這種一頭霧水、不清楚電影想要表達什麼的概念，正是《前奏》（Prélude, 2019）的核心。

　　從電影開始，我們便能猜測到David因為自己過人的琴藝而得以進入音樂學院就讀。然而，David的琴藝並沒有在電影裡被強調或表現出來──畢竟他不只一次在課堂上被自己的教授Matussek嚴厲指正，且他的表現也並非總是讓教授滿意，甚至僅有一次得到她明確的讚美。

　　然而，我們不能否認，教授肯定David的能力，但是僅肯定David在技巧上的能力。David在首次遇見教授時，教授問起：「這些曲子，哪幾首你已經彈過了？」David面無表情地回答：「全部。」當下，教授頗有玩味地說道，「嗯，還滿有野心的。」此處，若借用舞蹈界的概念，David便是屬於「操作型」的演奏者：操作型的舞者擅於接收指令，或許他們在舞蹈上不缺乏技巧，但是他們無以從內心中提煉出讓自己可以跟隨發揮的東西。

　　同樣地，David在不必看譜的情況下便已經熟稔了所有樂譜上的曲目，表示他已經對這些曲目的細節進入近乎爐火純青的狀態──但是，他的演奏缺乏了發自內心的感受，也無法讓內心的感受引領自己去重新詮釋這些樂曲，而僅是單純地以自己苦練所習得的理性知識去演繹它們。

　　於是，我們也不難理解，當David在男教授Thibault給予「請你彈奏你最喜歡的那道菜」的建議時，David的表現為何仍然顯現不出任何差別；或是David被當時仍為Walter女友的Marie勾引時，他並沒有拒絕；甚至是最後David在好不容易得到了前往茱莉亞音樂學院 交換的機會，卻仍被教授取消、要求提早回到家中放鬆，並拜訪與自己同年、如今卻已經成為母親的女性好友Stella後，最終何以選擇了自殺──對David而言，他處理人生的方式，與他處理音樂的方式如出一轍：生命中的每一件事情，其背後所隱含的意義、它們與自己的關係，都從未被David所理解與感受。

　　與David截然不同的是Walter：Walter會自己作曲，而古典音樂於他而言似乎有些古板與和無聊，因此他在課堂上並不按照教授的指示演奏並因此被訓斥。也是在Walter被訓斥時，教授要求David上台示範──但這個示範僅終究只是「技術上的」，同時是「正確的」、「教科書式的」，而不代表傾注在樂章之中的個人情感或與作曲者共存的當下性。David演奏的是標準答案，而Walter演奏的是忤逆與狂傲不羈。

　　雖說David對自己的人生毫無想法，甚至近似於隨波逐流，然他對於自己的情感展現是匱乏的、麻木的這點，似乎是有所覺察的。

　　當男同學Erwin得知David的女友是Marie時，他驚呼道：「不會吧，是那個Marie？她是怎麼勾搭你的？」這句話暗示了Erwin也曾經與Marie有過一段關係，並進一步指涉Marie到處勾搭男同學──毋需這句話，從Marie在與David短時間的相處內便放棄與Walter的關係，轉而與David交往便可略知一二。可David接著說道：「是我先追求她的。」從David的回話，便可以發現David否認自己與Marie在一起並非因為對方親吻了自己、自己在一面之緣後拜訪Marie是因為後者對自己放電，最終也否認了自己對任何事情都沒有想法、亦無激情的事實。

　　因此，當我們看到最後David自殺的片段，或許便能總結這個行為與David此前所有的行為軌跡的不同之處：自殺，相當悲哀地，可能是David人生中唯一出自於自身情感所做出的決定。

電影資訊

《前奏》（Prélude）─Sabrina Sarabi，2019